Examinando por Autor "Karina Díaz Díaz"

Mostrando 1 - 2 de 2
  • Miniatura
    Ítem
    Atención de salud de personas transgéneros para médicos no especialistas en Chile
    (2019) Antonio Zapata Pizarro; Karina Díaz Díaz; Luis Barra Ahumada; Lorena Maureira Sales; Jeanette Linares Moreno; Franco Zapata Pizarro
    The health care demand for transgenders has increased in Chile and worldwide. However, in Chile health care professionals are not trained to understand and face this problem. We herein review issues that should be considered in the training of non-specialist physicians to provide health care to transgenders, issues about terminology of body reassignment treatments and gender identity and the way Chilean professionals should deal with transgender persons.
  • Miniatura
    Ítem
    Habilidades pedagógicas en docentes cirujanos de la carrera de medicina de la Universidad de Antofagasta
    (2019) Claudia Álvarez Iguaín; Natalia Becerra Mellado; Karina Díaz Díaz; Alberto Torres-Belma
    Introducción. Como parte de las actividades de perfeccionamiento académico del departamento de Ciencias Médicas, se aplicó un cuestionario a médicos especialistas en cirugía de la carrera de medicina de la universidad de antofagasta que desarrollan actividades curriculares en el ámbito clínico o teórico en el internado de cirugía y asignaturas clínicas del plan de estudios, con el fin de caracterizar su experiencia en docencia universitaria. Sujetos y métodos. Estudio cuantitativo transversal de carácter exploratorio y descriptivo, en el que participaron 13 médicos cirujanos especialistas que cumplen labores docentes en el internado de cirugía y asignaturas clínicas de la carrera de medicina de la universidad de antofagasta. El procedimiento de recogida de información consistió en una encuesta descriptiva. Resultados. la mayoría de los docentes posee trayectoria en docencia entre 1 y 15 años; no obstante, es importante realizar perfeccionamiento académico considerando que un 53,8% refiere no poseer capacitaciones en docencia, lo que se refleja en una mayor utilización de estrategias de aprendizaje y de evaluación tradicionales. además, las necesidades de capacitación aluden a estrategias metodológicas de enseñanza y de evaluación. Conclusión. la investigación realizada da cuenta de la oportunidad del departamento de Ciencias Médicas para capacitar en habilidades pedagógicas a sus docentes médicos especialistas en cirugía, para la adopción de estrategias metodológicas y evaluativas centradas en el estudiante