Emotional intelligence and its preventive potential for anxious-depressive symptoms and stress among nursing students

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dc.contributor.authorIrarrázabal, R.A.
dc.contributor.authorLópez, R.B.
dc.contributor.authorRojas, I.K.
dc.contributor.authorSalas, N.E.
dc.date.accessioned2024-04-22T23:37:40Z
dc.date.available2024-04-22T23:37:40Z
dc.date.issued2020
dc.description.abstractObjetivo: Analizar la relación entre inteligencia emocional y síntomas ansioso- depresivos y estrés en estudiantes de enfermería. Material y Método: Estudio cuantitativo observacional transversal, de alcance correlacional en muestra multicéntrica de 80 estudiantes de enfermería de primer año (IC= 90; error= 0,5); la inteligencia emocional se evaluó con la escala Trait Meta Mood Scale Number 24 (TMMS-24), y la sintomatología depresiva, ansiosa y estrés con la escala Depression, Anxiety and Stress Scale number 21 (DASS-21); como variables de control se consideraron características sociodemográficas y académicas. El análisis descriptivo fue con medidas de frecuencias, tendencia central relativa y pruebas t de Student; para la correlación entre dimensiones, se aplicó coeficiente de correlación de Pearson. Resultados: Se registraron altos niveles de depresión, ansiedad y estrés; la sintomatología depresiva y el estrés correlacionaron con una baja comprensión (p< 0,01) y regulación emocional (p<0,001), esta última también mostró correlaciones moderadas con la ansiedad. Las dimensiones de inteligencia emocional y sintomatología evaluada fueron sensibles a la presencia de mal rendimiento académico (p< 0,05), asociándose también a mala calidad del sueño y al escaso tiempo de descanso (p< 0,05). Conclusión: Una mayor percepción de habilidades para regular y comprender las emociones se asocia con una menor sintomatología de depresión, ansiedad y estrés. Es importante incorporar el desarrollo de la inteligencia emocional en los planes de estudio, a fin de mejorar las condiciones de salud mental de los estudiantes y promover desde la formación una cultura de profesionales empáticos y centrados en la gestión de los cuidados.
dc.identifier.doi10.29393/ce26-20iera40020
dc.identifier.issn0717-9553
dc.identifier.urihttps://repositorioabierto.uantof.cl/handle/uantof/395
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad de Concepción
dc.rightsAttribution 4.0 International
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.sourceCiencia y Enfermeria
dc.subjectInteligencia emocional
dc.subjectAnsiedad
dc.subjectDepresión
dc.subjectEstudiantes de Enfermería
dc.subjectSalud mental
dc.titleEmotional intelligence and its preventive potential for anxious-depressive symptoms and stress among nursing students
dc.typeArticle
oaire.citation.volume26
organization.identifier.rorhttps://ror.org/04eyc6d95
organization.legalNameUniversidad de Antofagasta
uantof.identificator.departmentDepartamento de Enfermería
uantof.identificator.facultyFacultad de Ciencias de la Salud
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