Departamento de Enfermería
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Ítem Long COVIDamongBrazilian Adults and Elders 12 Months after Hospital Discharge: A Population-Based Cohort Study(MDPI, 2024) Salci, Maria Aparecida; Carreira, Lígia; Nascimento Oliveira, Natan; David Pereira, Natan; Rocha Covre, Eduardo; Brichi Pesce, Giovanna; Rosseto Oliveira, Rosana; Höring, Carla Franciele; Baccon, Wanessa Cristina; Puente Alcaraz, Jesús; Alves Santos, Giovana; Lopes Maciel Bolsoni, Ludmila; Gutiérrez Carmona, Andrés; Nickenig Vissoci, João Ricardo; Facchini, Luiz Augusto; Laranjeira, CarlosAbstract: The persistence of symptoms for more than three months following infection with severe acute respiratory syndrome coronavirus 2 is referred to as “Long COVID”. To gain a deeper understanding of the etiology and long-term progression of symptoms, this study aims to analyze the prevalence of Long COVID and its associated factors in a cohort of Brazilian adults and elders, twelve months after hospital discharge. An observational, prospective, and follow-up study was performed with a cohort of adults and older adults diagnosed with COVID-19 in 2020 in the State of Paraná, Brazil. Twelve months after hospital discharge, patients answered a phone questionnaire about the persistence of symptoms after three levels of exposure to COVID-19’s acute phase (ambulatory, medical ward, and intensive care unit). According to the characteristics of participants, the prevalence of Long COVID-19 was calculated, and logistic regression analyses were conducted. We analyzed data from 1822 participants (980 adults [≥18–<60 years] and 842 older people [≥60 years]) across three exposure levels. The overall Long COVID prevalence was 64.2%. Long COVID was observed in 646 adults (55%; of which 326 were women) and 523 older people (45%; of which 284 were women). Females had a higher prevalence of long-term symptoms (52%) compared with men. The most common post-COVID-19 conditions in the 12-month follow-up were neurological (49.8%), followed by musculoskeletal (35.1%) and persistent respiratory symptoms (26.5%). Male individuals were less likely to develop Long COVID (aOR = 0.50). Other determinants were also considered risky, such as the presence of comorbidities (aOR = 1.41). Being an adult and having been hospitalized was associated with the development of Long COVID. The risk of developing Long COVID was twice as high for ward patients (aOR = 2.53) and three times as high for ICU patients (aOR = 3.56) when compared to non-hospitalized patients. Presenting clinical manifestations of digestive (aOR = 1.56), endocrine (aOR = 2.14), cutaneous (aOR = 2.51), musculoskeletal (aOR = 2.76) and psychological systems (aOR = 1.66) made adults more likely to develop Long COVID. Long COVID was present in a large proportion of people affected by the SARS-CoV-2 infection. Presence of Long COVID symptoms displayed a dose–response relationship with the level of disease exposure, with a greater prevalence of symptoms associated with the severe form in the acute period.Ítem INTEGRA methodology for the development of integrative reviews: origins, guidelines, and recommendations(AG Editor, 2024) Valencia Contrera, Miguel; Febré, Naldy; Cancino Jiménez, Daniella; Rivera Rojas, Flérida; Villa Velasquez, Jenifer; Vallejos Vergara, Solange; Lozano Romero, Alba; Ardiles Irarrazabal, Rodrigo Alejandro; Castro Bastidas, José; Quintana Zavala, María; do Carmo Cruz Robazz, Maria Lucia; Vilchez Barboza, Vivian; Valenzuela Suazo, SandraIntroducción: la metodología “INTEGRA” es una actualización metodológica para revisiones integrativas con énfasis en la calidad de los resultados, como respuesta a una necesidad manifestada por la comunidad científica.Objetivo: presentar la metodología INTEGRA, así como, proporcionar directrices y recomendaciones para su uso.Método: estudio metodológico, de dos etapas: a) Desarrollo de la directriz y b) Análisis. Este estudio se desarrolló por un equipo de expertos provenientes de Chile, Colombia, México, Costa Rica y Brasil, quienes cumplían con al menos uno de los siguientes requisitos: a) tener el grado académico de doctor o ser candidato al grado de doctor con experiencia trabajando en revisiones de la literatura; b) Con experiencia en el desarrollo de revisiones con o para profesionales del ámbito clínico-asistencial, políticos, organismos gubernamentales u otros tomadores de decisiones.Resultados: la metodología “INTEGRA” corresponde a una metodología compuesta por siete etapas: 1. (I) Idea o problema de estudio; 2. (N) Interrogante u objetivo; 3. (T) Táctica de búsqueda; 4. (E) Ejecución o empleo de la búsqueda; 5. (G) Grado y control de calidad de los resultados; 6. (R) Resultados filtrados; 7. (A) Análisis y discusión.Conclusiones: la aplicación de la metodología “INTEGRA” proporcionará a los autores directrices para el desarrollo de revisiones integrativas, así como, mejorar la calidad de las contribuciones de este tipoÍtem La relación entre bienestar en el pueblo originario andino Lickan-Antay y los valores culturales(Universidad Nacional de Colombia, 2024) Gutiérrez Carmona, Andrés; Urzúa, AlfonsoLa relación entre los valores culturales y el bienestar ha sido estudiada principalmente desde los enfoques occidentales tradicionales del bienestar, siendo escasas las investigaciones desde la perspectiva de los pueblos originarios. El objetivo de este estudio es explorar la relación entre los valores y el bienestar desde el enfoque del buen vivir de los indígenas de América del Sur, concebido como la capacidad de vivir en armonía con toda forma de vida y en armonía con la Madre Tierra. En esta investigación participaron 395 adultos de la etnia Lickan-Antay, con una edad promedio de 41 años, de los cuales el 57 % fueron mujeres, residentes tanto en localidades rurales como urbanas en el norte de Chile. Se utilizaron las escalas de Bienestar Lickan-Antay BLA32 y Portrait Values Questionnaire 21. Los resultados indican que los y las Lickan-Antay (en adelante, los Lickan-Antay) enfatizan en el valor de universalismo, en el objetivo de autotrascendencia por sobre el objetivo de autopromoción, y en el objetivo de apertura al cambio por sobre el objetivo de conservadurismo. No obstante, se encontraron diferencias en los énfasis valóricos según la zona de residencia de los participantes. No se encontró un patrón que pudiese definir la relación entre los valores y las diferentes dimensiones del bienestar Lickan-Antay. Los resultados son discutidos y se sugiere incluir variables moderadoras como la identidad étnica y el involucramiento cultural en un próximo estudio.Ítem Challenges of nursing research with immigrant and refugee populations: methodological and pragmatic considerations(Escola de Enfermagem de Ribeirao Preto, Universidade de Sao Paulo, 2024) da Silva Barreto, Mayckel; Zanin Sanguino, Gabriel; Cazetta de Lima Vieira, Viviane; Ribeiro Furlan, Mara Cristina; Guembarski Flavio, Gabriel; Gutiérrez-Carmona, Andrés; Silva Marcon, SoniaThe objective of the study was to identify the main challenges in conducting research with immigrants and refugees and to provide seven methodological and pragmatic strategies. The analyses presented, based on the Theory of Culture Care Diversity and Universality, are extracted from insights of the authors’ experiences as researchers and the literature. The main challenges are related to cultural, moral, political, and educational differences between researcher and researched; identification of the universe and sampling; access to informants through the barrier of distrust; and communication and language difficulties. Strategies to make research more successful involve: developing a thorough research protocol; creatively recruiting participants; developing strategies to facilitate communication; having a sensitive look; offering a structure of reciprocity; increasing trust, and triangulating research. The main methodological and pragmatic issues in studies with immigrants and refugees were explored, providing valuable guidance for future projects. However, in different migration situations, researchers must be aware of the possibility of other challenges arising during the investigative processÍtem “Imagen emergente, un recorrido desde la teoría al hacer en arteterapia”(Ediciones complutense, 2024) Jorquera Cox, Mónica; Gómez Uriarte, AnaÍtem Trait emotional intelligence as a damping factor in the face of post-pandemiclockdown academic exhaustion?(AG Editor, 2024) Ardiles Irarrázaba, Rodrigo Alejandro; Pérez Díaz, Pablo; Pérez González, Juan Carlos; Valencia Contrera, Miguel; Gatica Mercado, PaulaIntroducción: los estudiantes de enfermería son una población vulnerable a problemas de salud mental,especialmente, el síndrome de burnout. La inteligencia emocional rasgo aparece como factor protector ante estos riesgos. No se han descrito los efectos psicoemocionales del retorno a actividades académicas presenciales post-confinamiento por COVID-19.Objetivo: describir la relación de la Inteligencia Emocional rasgo con el burnout académico en estudiantes de Enfermería luego del retorno a actividades académicas presenciales post-confinamiento en una universidad chilena.Métodos: estudio cuantitativo-correlacional, transversal, no experimental, no probabilístico. Se aplicaron 213 encuestas para medir la inteligencia emocional rasgo y el burnout académico en el post-confinamiento.Se reportaron diferencias de medias por medio del análisis post-hoc con estadístico de Games Howell, y las correlaciones se realizaron con el coeficiente de Rho Spearman.Resultados: se presentó un alto percentil en inteligencia emocional rasgo (58 %) de la muestra, y una prevalencia leve de burnout académico (92,1 %). Se observaron correlaciones estadísticamente significativas(p<0,000) entre varios factores. El factor Bienestar se presentó negativamente con dos dimensiones del burnout; mientras que el factor Emocionalidad se mostró como riesgo para el aumento del agotamiento emocional y despersonalización, pero asociado positivamente con realización personal.Conclusiones: existe relación entre variables, dos factores de la inteligencia emocional rasgo se asociaron con burnout. Universidades y académicos deben actuar como promotores de inteligencia emocional en pos de reducir el burnout. Se requiere más investigación y cautela a la hora de concluir automáticamente que mayores niveles de inteligencia emocional son siempre mejores ante cualquier circunstancia.Ítem Ethnic identity and well-being of andean indigenous people: The effect of individualistic and collectivist value orientations(MDPI, 2021) Gutiérrez-Carmona, A.; Urzúa, A.; Rdz-Navarro, K.The aim of this research was to evaluate the mediating effect of the value orientations of collectivism and individualism on the relationship between ethnic identity and well-being, the latter conceived from the worldview of Andeannatives. For this purpose, under an observational and crosssectional design, 395 Lickan-Antay adults (57% women) living in areas of indigenous development and in two cities in northern Chile were surveyed. We used the Lickan-Antay BLA32 well-being scale, a short version of the Portrait 21 Values Questionnaire to measure individualistic and collectivistic values, and an adapted version of the Ethnic Identity Scale. The results show that ethnic identity had a direct positive effect on all three dimensions of well-being (harmony with community life, ethnic harmony and harmony with nature), and total indirect effects on all five dimensions of well-being, one of them originating mainly from collectivist orientations. Individualistic orientations also showed a positive, though less intense, mediating effect on well-being. We conclude that collectivist and individualistic motivational patterns coexist in Lickan-Antay natives and explain an important part of the relationship between ethnic identity and well-being. Finally, we discuss our results and suggest replication of this study in other ethnic contexts to assess the generalizability of these findings to other native peoples of the Andean region of South AmericaÍtem Meaning of well-being from the lickan-antay perspective: A qualitative and decolonialist approach(Universidad de Alicante, 2020) Gutiérrez-Carmona, A.; Urzúa, A.; Lay-Lisboa, S.Objetivo. Analizar el significado del bienestar desde la perspectiva de un pueblo indígena andino: lickan-antay. Método. Estudio cualitativo, diseño descriptivo con fines comprensivos, con muestreo intencionado por bola de nieve. Se aplicaron entrevistas semiestructuradas, analizando los discursos de 16 lickan-antay de diferentes comunidades del norte de Chile, utilizando para esto, herramientas de la teoría fundamentada. Resultados. El significado del bienestar para los/las lickan-antay, se relaciona con la integración de diferentes armonías: armonía interna, armonía comunitaria, armonía con la naturaleza y la armonía en el desarrollo étnico-cultural lickan-antay. Conclusiones. El significado del bienestar para los/las lickan-antay está orientado por una concepción del mundo eco-cosmocéntrica, compartida con otros pueblos indígenas andinos, que difiere de los enfoques occidentales del bienestar. Se hace necesario desarrollar una línea de investigación local, que permita establecer un cuerpo de conocimientos transculturales, en torno cuidado y la atención de las/los lickan-antay.Ítem Emotional intelligence and its preventive potential for anxious-depressive symptoms and stress among nursing students(Universidad de Concepción, 2020) Irarrázabal, R.A.; López, R.B.; Rojas, I.K.; Salas, N.E.Objetivo: Analizar la relación entre inteligencia emocional y síntomas ansioso- depresivos y estrés en estudiantes de enfermería. Material y Método: Estudio cuantitativo observacional transversal, de alcance correlacional en muestra multicéntrica de 80 estudiantes de enfermería de primer año (IC= 90; error= 0,5); la inteligencia emocional se evaluó con la escala Trait Meta Mood Scale Number 24 (TMMS-24), y la sintomatología depresiva, ansiosa y estrés con la escala Depression, Anxiety and Stress Scale number 21 (DASS-21); como variables de control se consideraron características sociodemográficas y académicas. El análisis descriptivo fue con medidas de frecuencias, tendencia central relativa y pruebas t de Student; para la correlación entre dimensiones, se aplicó coeficiente de correlación de Pearson. Resultados: Se registraron altos niveles de depresión, ansiedad y estrés; la sintomatología depresiva y el estrés correlacionaron con una baja comprensión (p< 0,01) y regulación emocional (p<0,001), esta última también mostró correlaciones moderadas con la ansiedad. Las dimensiones de inteligencia emocional y sintomatología evaluada fueron sensibles a la presencia de mal rendimiento académico (p< 0,05), asociándose también a mala calidad del sueño y al escaso tiempo de descanso (p< 0,05). Conclusión: Una mayor percepción de habilidades para regular y comprender las emociones se asocia con una menor sintomatología de depresión, ansiedad y estrés. Es importante incorporar el desarrollo de la inteligencia emocional en los planes de estudio, a fin de mejorar las condiciones de salud mental de los estudiantes y promover desde la formación una cultura de profesionales empáticos y centrados en la gestión de los cuidados.